9月16日晚，“千山书院·我读我悦”第61场活动在笃学楼举行。此次活动特别邀请了湖北文理学院的陈道斌老师，他围绕《三国演义》的悲剧性以及诸葛亮之悲歌这一全民阅读话题，进行了精彩的讲述。

《三国演义》的悲剧内涵丰富复杂，不仅涵盖道德、人格和命运悲剧，更是多重悲剧的交织叠加。书中悲剧人物展现了政治与道德悲剧的结合，命运与人物悲剧的纠缠，以及历史与现实悲剧的双重变奏。

其中，诸葛亮的悲剧最为突出和典型，也最令人同情。命运悲剧是诸葛亮悲剧的主要方面，人格悲剧则是其命运悲剧实现的重要途径和方式。诸葛亮按照隆中对中制定的路线开始执行，从火烧星野的小试牛刀，到联合孙权共同抗曹都是高歌猛进意气风发，然而他未能等到天下三分的局面。后期，诸葛亮以攻为守，采取了多项保卫蜀汉政权的重要举措，因此面临重重困难。因为对自己的智谋自信，他宁愿采取稳扎稳打的方法，也不愿意冒风险。因为是托孤老臣，忠心耿耿的诸葛亮，只能身兼楚汉政权的决策者，以执行者的双重角色以致于过劳死。诸葛亮自己不可为而为之的命运悲剧，以人格悲剧的方式体出来，呈现命运悲剧与人格魅力相互缠绕的特征。此外，周瑜关羽张飞等的悲剧也是这样的。这就是说人的性格缺陷导致了人生的失败。人格悲剧成了人物悲剧的直接表现。起决定作用还是时代和社会发展导致的命运悲剧。他们的悲剧都是命运悲剧和人格悲剧的交织。

陈道斌老师建议同学们再次拿起三国演义重读一遍，就会发现通过这次对三国演义悲剧性的分析和分享，同学们可以用不同的视角来读三国演义。100个人有100个哈姆雷特，那么100位同学眼里也有100个三国演义。

讲座最后，汽车工程学院何天浩和卢震宇同学依次分享了《悉达多》，《牧羊少年奇幻之旅》的阅读感悟。

（审稿：方基志）