聆听了《襄阳山水文化之汉水》讲座，悠悠汉水裹挟着千年古韵，从秦岭巴山奔流而下，淌过襄阳城的大街小巷，也淌进了我的心田。作为一名襄阳职业技术学院护理专业的大一新生，这条滋养襄阳的母亲河，不仅是历史的书签，更让我在课堂的浸润与思考中，对护理精神有了更深的理解。虽尚未参与实操，但那份对生命的敬畏与守护的渴望，已如汉水般在心间奔涌。

老师说，汉水是襄阳的血脉，“南船北马，七省通衢”的繁华都因它而起。我仿佛看到千年前的码头，船只穿梭如织，纤夫的号子声里冒着热气，药庐里的医者忙着为商旅和百姓把脉开方。那时的汉水，是交通的命脉，更是生命的守护线。如今站在汉江大桥上，望着碧波荡漾的河水，两岸医院的灯光温柔亮起，我忽然感悟：我们护理专业不就像汉水一样吗？虽尚未直面真实的病痛与操作，但课堂中老师讲述的医者故事，课本里描绘的人体奥秘，早已将守护生命的信念种入心田。汉水奔流不息，我们的责任亦将如它般绵长，即便此刻只是初探理论，心中却已燃起对未来的热望。

汉水的品格，与护理精神在我心中悄然共鸣。它九曲十八弯，却始终坚持流向长江，默默滋养两岸土地。课堂上，老师反复强调:“护理是细水长流的付出，要像汉水一样坚韧，以关怀为舟楫，渡人于病痛之岸。”课本里，陌生的药名与人体结构图初看如天书，但老师讲述的案例却让我感受到知识的力量：一位护士在地震废墟中跪地三小时为伤者输液，一位护士长用耐心化解了患者的焦虑……这些故事让我明白，护理不仅是技术，更是心与心的托付。虽未亲手操作，但每当读到“无菌操作原则”“人文关怀理念”，我总想象着未来穿上白衣的自己，该如何像汉水般温柔而坚定地守护生命。三国时，汉水见证医者仁心；孟浩然在船上写诗，郎中在岸边采药，从古至今，汉水边的仁心从未断流。而我们，虽还在知识的岸边探索，却已决心成为这长河中的一滴水。

作为大一新生，这三个月的学习让我对护理有了新的认知。课堂上，我们讨论护理伦理的边界，思考如何平衡技术操作与人文关怀；课余时，同学间常争论“如何将‘以人为本’落到实处”。一次课堂上，老师分享了一张老照片：一位护士在简陋的病房里，握着病人的手轻声安慰。照片泛黄，但那份温暖却穿透时光。全班寂静无声，我仿佛看见汉水在危难时刻化身生命方舟的模样——那一刻，我更加确信：护理的精髓，在于以心护心。虽还未触摸真实的病房，但课本中每一句“评估患者需求”“尊重个体差异”，都让我如临现场，仿佛已与无数未来的病人对话。

讲座结束后，汉水的涛声仿佛还在耳边。这条流淌千年的河，看着襄阳变迁，也终将见证我们这一代护理人的成长。作为初入校门的学子，我们在知识的浸润中沉淀，将“厚德、笃学、慎思、敏行”的校训融入血脉。我时常想象：当未来真正面对病人的疼痛与期待，我会想起汉水的教诲——以柔韧化解困难，以包容传递温暖。此刻，我们虽还在理论的海洋里汲取力量，但心中已燃起明灯：那是对生命的敬畏，是对职业的信仰，是如汉水般奔涌不息的守护之情。

汉水不息，护理之情长存。愿我们都能成为像汉水一样的人，虽初时涓滴，却怀揣奔涌的志向。未来，当穿上白衣的那一刻，我们将带着课堂上沉淀的智慧与对生命的承诺，如汉水般坚定前行，在生命的河流中托起希望。

（医学院护理2503黄雅雯）