最近的工作已经快要接近尾声，这段时间就抽空看了同事说的《教育的情趣与艺术》这本书。我用三天的时间看完了这本书，只要一有时间无论是下班时间还是在回家的公交车上我都会拿出这本书细细的品读。同事都很疑惑我看书的速度，因为我是一个短时记忆者，我要做的事情必须是一股脑的完成，如果中间有间断那我可能会遗忘之前的事情。所以为了连贯性的思考我会一口气读完一本书。
当拿到这本书的时候我就已经对它产生了兴趣，因为我的工作是一名体育老师，但它也与艺术是相关联的，所以当我对书名感兴趣的时候也会对书的内容有一定的期待。
看完这本书之后确实给了我很多的感触和想法。我一直非常欣赏肖川老师的语言魅力，他的文笔有一种优雅的高贵，有一种田园的诗意。他拥有睿智的人生和丰富的底蕴，在书中，他从社会教育谈到学校教育，从学生发展谈到教师成长，从教育的终极目标谈到紧迫的生命教育，每一个论点都体现了他对教育工作的热忱和用心。
在书中他多次提到“教育是什么”“什么是好的教育”？是的，这个问题值得我们去深思。就我国目前的教育形式来说好的教育就是有个优秀的成绩，学到更多的文化知识。可我们明明知道文化知识并不是你进入社会的终极目标，而是路途中要牢记的风景标志。曾经有一位艺术家说过：“语数外能使你生活，但艺术能使你生活的更好。”那就当前的教育基础阶段，我们的目的是希望学生能够生活还是生活的更好呢？每个人都有自己的理想的生活目标，但我们都希望会更好。所以无论是个人的文化知识还是自身的行为艺术都应该有一定的发展与提高。我们的课堂更不应该只是简单的灌输和填鸭式的教学，而是应该唤醒学生学习的热情，不要压制学生的个性特点，要给学生发展自我的空间和环境，对于好的教育我们给的应该是对学生发展与创造的条件。
其中有这样一篇文章——活着就是机会，有这样一段文字：“因为受到过我的当众批评，有人就在网站上发泄对我的不满。但我仍坚持我的作风。我一点都不担心别人不请我。我不去做报告，我可以读书、思考和写作。对我来说，活着就是机会。我不指望谁给我机会。所以我活的勇敢无畏。”
是的，活着就有机会完成你想完成的一切。这句话体现了肖川老师的一种昂扬向上的精神状态，一种俯视挫折的冲天傲气，一种必然成功的高度自信，一种对珍爱生命的热情礼赞。
我们应该珍惜自己的生命。人生不如意的事情常常发生，面对不如意、面对挫折、面对困惑，让我们多一份对成败的泰然，多一份对生命的珍重，一个人的资本就是当你什么都没有的时候还有生命，那么一切都还有可能。
每一个人都应该精彩地绽放自己的生命。作为教师，要热爱生活，努力追寻幸福的人生。作为学生，要学会热爱生活，努力描绘自己的理想人生。作为教师，生活上我们要崇尚简单，知足常乐，作为学生要学会感恩、快乐；作为教师工作中，我们能笑对挫折，提升自我的精神境界，作为学生我们应该勇往直前战胜困难；作为教师，要巧妙的打开学生生命的花朵，作为学生要积极的发展自己的空间，释放自己的能量。
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